Dokumenty

•  

   

   

  STATUT

   

  NIEPUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA

  W BIAŁEJ PODLASKIEJ

   

   

   

   

   

   

  SPIS TREŚCI

   

  I Postanowienia ogólne………………………………………………………3

  II Nazwa i informacje o szkole……………………………………………...4

  III Cele i zadania szkoły oraz sposoby ich realizacji……………………....5

  IV Organy szkoły…………………………………………………………...9

  V Organizacja pracy szkoły…………..…………………….……………...13

  VI Nauczyciele i inni pracownicy szkoły………………………….…….…16

  VII Uczniowie szkoły………………………………………………………..20

  VIII Wewnątrzszkolne zasady oceniania ..………………………………...25

  IX Postanowienia końcowe ………………………..………………………

   

   

   

   

   

   

  ROZDZIAŁ I

  POSTANOWIENIA OGÓLNE

   

  Statut Niepublicznej Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka w Białej Podlaskiej zwany dalej „statutem” określa szczegółowy zakres zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych oraz strukturę organizacyjną i tryb pracy szkoły.

  1. Podstawą prawną działania Szkoły jest:

  • USTAWA z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe

   

   

   

  ROZDZIAŁ II

  NAZWA I INFORMACJE O SZKOLE

   

  § 1

  Nazwa Szkoły i siedziba szkoły

  1. Niepubliczna Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Białej Podlaskiej.
  2. Nazwa szkoły w pełnym brzmieniu używana jest na wszystkich pieczęciach i stemplach 
  3. Siedziba szkoły znajduje się pod adresem: ul. Kasztanowa 6, 21-500 Biała Podlaska

   

  § 2

  Informacje o szkole

  1. Organem Prowadzącym Szkołę jest Edukacja ASP Sp. z o. o, ul. Kasztanowa 6, 21-500 Biała Podlaska
  2. Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka zwana dalej szkołą jest niepubliczna szkołą podstawową realizującą nauczanie w 8- letnim cyklu nauczania.
  3. Nadzór pedagogiczny nad działalnością Szkoły sprawuje Lubelski Kurator Oświaty.
  4. Finansowy nadzór nad działalnością Szkoły przysługuje osobie prowadzącej oraz właściwym instytucjom publicznym na podstawie odrębnych przepisów.
  5. Czas trwania cyklu kształcenia w Szkole wynosi osiem lat i jest realizowany w oparciu o obowiązujące przepisy dotyczące edukacji w szkołach niepublicznych z uprawnieniami szkoły publicznej.
  6. Szkoła może prowadzić roczne przygotowanie do kształcenia szkolnego w formie klasy startowej (oddziału przedszkolnego) realizowane w oparciu o obowiązujące przepisy edukacji w szkole niepublicznej prowadzącej oddziały przedszkolne.
  7. Szkoła może organizować oddziały przedszkolne dla dzieci w wieku 3-5 lat
  8. Szkoła może organizować oddziały integracyjne w oparciu o obowiązujące przepisy.
  9. Szkoła spełnia warunki ustawowe przewidziane dla szkół niepublicznych, tj.:

  a) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach;

  b) realizuje programy nauczania zawierające podstawę programową kształcenia ogólnego;
  c) stosuje zasady klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów
   i sprawdzianów ustalone przez Ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania;

  d) prowadzi dokumentację obowiązującą szkoły niepubliczne uprawnieniami szkół publicznych.

  10. Szkoła spełnia warunki ustawowe przewidziane dla szkół niepublicznych prowadzących oddziały przedszkolne w zakresie rocznego przygotowania do kształcenia szkolnego, tj.:

  a) zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach;

  b) realizuje programy nauczania zawierające podstawę programową kształcenia ogólnego;
  c) prowadzi dokumentację obowiązującą szkoły niepubliczne z uprawnieniami szkół publicznych prowadzących oddziały przedszkolne.

   

   

  ROZDZIAŁ III

  CELE I ZADANIA SZKOŁY

   

  § 3

  1. Szkoła realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa, a w szczególności:

  • Prawa oświatowego, Karty Nauczyciela, Konwencji Praw Dziecka.

  1 a) Prawo oświatowe zapewnia w szczególności:

  • realizację prawa każdego obywatela Rzeczypospolitej Polskiej do kształcenia się oraz prawa dzieci i młodzieży do wychowania i opieki, odpowiednich do wieku i osiągniętego rozwoju;
  • możliwość pobierania nauki przez dzieci i młodzież niepełnosprawną, niedostosowaną społecznie i zagrożoną niedostosowaniem społecznym, zgodnie z indywidualnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz predyspozycjami;
  • dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów, a także możliwość korzystania z pomocy psychologiczno-pedagogicznej i specjalnych form pracy dydaktycznej;

  1b)  Szkoła :

  • zapewnia wsparcie rodzicom (jako „Rodziców” w tym dokumencie rozumie się również prawnych opiekunów dziecka) w wychowaniu i edukacji dziecka, akcentując niezwykłą wartość i niepowtarzalną indywidualność każdego dziecka oraz zwracając w tej misji uwagę na konieczność współodpowiedzialności i zaangażowania całej wspólnoty szkolnej.
  • realizując swoją misję Szkoła dba o harmonijny i wszechstronny rozwój Ucznia- cel ten Szkoła zamierza osiągnąć poprzez stworzenie uczniom odpowiednich warunków do doskonalenia się w sferach:

  a) intelektualnej – poprzez dobór wykwalifikowanej i kompetentnej kadry, metod pracy, bogatą ofertę zajęć dodatkowych oraz materialną bazę dydaktyczną;

  b) poznawczej – poprzez wyznaczanie dzieciom zadań zachęcających je do samodzielnego poznawania i odkrywania świata, rozwijania zainteresowań i pasji oraz zapewnienie uczniom warunków twórczego rozwoju;

  c) społecznej – poprzez wprowadzanie programów rozwijających kompetencje społeczne, kreowanie sytuacji sprzyjających uczeniu się funkcjonowania w grupie, nawiązywania bliskich relacji, radzenia sobie w sytuacjach trudnych;

  d) uczuciowej – poprzez wspomaganie uczniów w uświadamianiu sobie przeżywanych stanów emocjonalnych i w radzeniu sobie z nimi w codzienności;

  e) fizycznej – poprzez promowanie zdrowego stylu życia, w tym propagowanie różnych form aktywności ruchowej dzieci w ramach zajęć programowych i pozalekcyjnych.

   

              1c. W zakresie działalności dydaktycznej Szkoła:

  1. realizuje obowiązującą podstawę programową;
  2. umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności, które pozwolą na kontynuowanie nauki na dalszych etapach kształcenia;
  3. zapewnia Uczniom indywidualizację nauczania;
  4. stosuje zasady klasyfikowania i promowania Uczniów oraz egzaminów i sprawdzianów jak w szkołach publicznych;
  5. prowadzi dokumentację przebiegu nauczania według obowiązujących przepisów.

   

              1d. W zakresie działalności wychowawczej Szkoła:

  1. kształtuje postawy i umiejętności przygotowujące Uczniów do odpowiedzialnego życia;
  2. wspiera rozwój dziecka poprzez stały kontakt wychowawcy z Uczniem oraz jego Rodzicami;
  3. zgodnie z założeniami organu prowadzącego wspiera Rodziców i Nauczycieli w wychowaniu i edukacji dzieci i młodzieży poprzez organizowanie szkoleń i kursów doskonalących umiejętności wychowawcze oraz inną działalność edukacyjną;
  4. pomaga nauczycielom w rozwiązywaniu problemów wychowawczych.

              1e. Szkoła udziela Uczniom pomocy psychologiczno - pedagogicznej poprzez:

  1. zaspakajanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia;
  2. rozpoznawanie problemów wychowawczych i edukacyjnych;
  3. podejmowanie działań wynikających z programu wychowawczego i profilaktycznego szkoły;
  4. zapewnienie doraźnej opieki pedagoga i psychologa;
  5. pracę z Uczniem zdolnym;
  6. organizowanie zajęć korekcyjno – kompensacyjnych;
  7. podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach konfliktowych;
  8. współpracę z poradnią psychologiczno – pedagogiczną,
  1. organizowanie zajęć terapeutycznych dla dzieci w zakresie określonym w orzeczeniach o potrzebie kształcenia specjalnego.

   

  § 4

  Podstawowymi formami działalności dydaktyczno- wychowawczej szkoły są;

  1. obowiązkowe zajęcia edukacyjne,
  2. dodatkowe zajęcia edukacyjne, do których zalicza się zajęcia, dla których nie została ustalona podstawa programowa, lecz program nauczania tych zajęć został włączony do szkolnego zestawu programów nauczania;
  3. zajęcia prowadzone w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
  4. zajęcia rewalidacyjne dla uczniów niepełnosprawnych;
  5. zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów;
  6. zajęcia edukacyjne takie jak: nauka religii, wychowanie do życia w rodzinie.

  Zajęcia te  organizuje dyrektor szkoły na wniosek rodziców.

  7.  Zajęcia edukacyjne, o których mowa w pkt 2, organizuje dyrektor szkoły, za zgodą organu prowadzącego szkołę i po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców. Zajęcia wymienione w pkt 3 mogą być prowadzone także z udziałem wolontariuszy.

   

  §5

  Sposoby realizacji celów i zadań szkoły są określone przez:

  1. szkolny zestaw programów nauczania;

  szkolny program wychowawczo – profilaktyczny;

  2. prowadzenie kół zainteresowań, kół przedmiotowych, zajęć korekcyjno- kompensacyjnych, zajęć dydaktyczno-wyrównawczych;
  3. prowadzenie lekcji religii lub etyki;
  4. pracę psychologa szkolnego, logopedy oraz współpracę z różnymi instytucjami niosącymi pomoc szkole;
  5. zapewnienie doraźnej opieki pielęgniarki szkolnej;
  6. działalność biblioteki szkolnej.

   

   § 6

  Szkoła współpracuje z rodzicami poprzez:

  1. zebrania śródroczne,
  2. spotkania indywidualne,
  3. szkolenia i pedagogizację rodziców.

   

  § 7

  Bezpieczeństwo uczniów

  1. Za bezpieczeństwo uczniów w szkole oraz podczas zajęć poza placówką zorganizowanych przez szkołę odpowiadają nauczyciele i inni pracownicy szkoły.
  2. Rodzice, którzy nie mogą zapewnić swojemu dziecku opieki podczas czasu pozalekcyjnego zapisują swoje dziecko do świetlicy szkolnej.
  3. Uczniowie, którzy nie korzystają ze świetlicy szkolnej przychodzą do szkoły maksymalnie
     15 minut przed lekcjami.
  4. Każde zajęcia rozpoczynają się od sprawdzenia listy obecności.
  5. Zasady bezpieczeństwa przedstawiane są uczniom na początku roku szkolnego
     i przypominane w trakcie jego trwania zwłaszcza podczas wycieczek, wyjść zorganizowanych, ferii itp.
  6. Uczeń zwalniany jest do domu tylko i wyłącznie na pisemną zgodę rodziców/ opiekunów prawnych.
  7. W przypadku sygnalizowania przez ucznia złego samopoczucia, zawiadamiany jest rodzic, który podejmuje decyzje i przyjmuje odpowiedzialność za dziecko, z wyjątkiem zagrożenia życia bądź zdrowia ucznia. Nauczyciel, który stwierdzi zagrożenie życia lub zdrowia ucznia zobowiązany jest do wezwania karetki pogotowia oraz powiadomienia rodziców.
     W przypadku, gdy rodzic ucznia nie przybędzie, dyrektor zapewnia mu opiekę pedagogiczną w drodze do szpitala.
  8. O zmianach w planie lekcyjnym uczniowie informowani są 1 dzień wcześniej w sposób zwyczajowo przyjęty.
  9. Niesprawny sprzęt, zagrażający bezpieczeństwu, zabezpiecza nauczyciel i zawiadamia dyrektora.
  10. Wyjazdy i wyjścia na wycieczki odbywają się zgodnie z odrębnymi przepisami.
  11. Uczeń, który z różnych przyczyn nie bierze udziału w wycieczce uczestniczy w lekcjach
      w klasie wskazanej przez wychowawcę.
  12. W razie wystąpienia sytuacji zagrażającej zdrowiu lub życiu należy natychmiast opuścić szkołę lub inne zagrożone miejsce.
  13. W razie zaistnienia nieszczęśliwego wypadku niezwłocznie powiadamia się pielęgniarkę szkolną, rodziców i dyrekcję szkoły.
  14. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności za bezpieczeństwo dzieci pozostających na boiskach szkolnych po zakończonych zajęciach lekcyjnych.
  15. Od momentu rozpoczęcia do momentu zakończenia zajęć uczniowie przebywają na terenie szkoły.
  16. W trakcie prowadzonych zajęć uczniowie, bez zezwolenia nauczyciela, nie opuszczają sal lekcyjnych. Tylko w uzasadnionych przypadkach, za zgodą nauczyciela, uczeń może opuścić klasę.
  17. Uczniowie w czasie przerw mogą przebywać w klasach lub w sali gimnastycznej tylko pod opieką nauczyciela.
  18. Zabrania się przynoszenia do szkoły ostrych narzędzi i przedmiotów, materiałów łatwopalnych, wybuchowych oraz innych zagrażających zdrowiu, a także papierosów,
      e-papierosów, zapałek, zapalniczek, alkoholu i narkotyków.
  19. Gdy zajęcia odbywają się poza terenem szkoły, uczniowie udają się tam pod opieka nauczyciela. Nauczyciel także sprawuje nad nimi opiekę w drodze do miejsca zajęć oraz w drodze powrotnej do szkoły.

   

  ROZDZIAŁ IV

  ORGANY SZKOŁY

  § 1

  Organami szkoły są:

  1. Dyrektor Szkoły
  2. Rada Pedagogiczna
  3. Rada Rodziców
  4. Samorząd Uczniowski

   

  § 9

   

  Dyrektor szkoły

  1. Umowę o pracę z Dyrektorem zawiera i rozwiązuje osoba prowadząca szkołę, o ile funkcji tej nie pełni osoba prowadząca.
  2. Dyrektor Szkoły zarządza placówką przy pomocy dwóch wicedyrektorów: ds. administracyjnych i ds. nadzoru pedagogicznego.
  3. Dyrektor Szkoły kieruje bieżącą działalnością Szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz.
  4. Dyrektor Szkoły kieruje jej działalnością dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, a także organizuje działalność Szkoły, a w szczególności:

  a) kształtuje twórczą atmosferę pracy, stwarza warunki sprzyjające podnoszeniu jej jakości;

  b) przygotowuje i prowadzi posiedzenia Rady Pedagogicznej,

  c) sprawuje nadzór pedagogiczny;

  d) opracowuje na potrzeby wnioski z nadzoru pedagogicznego (dwa razy w roku);

  e) organizuje pomoc psychologiczno – pedagogiczną,

  f) aktualizuje szkolne plany nauczania i zestawy programów nauczania,

  g) przydziela nauczycielom oraz pozostałym pracownikom prace stałe oraz doraźne,

  h) określa i ustala sposoby dokumentowania pracy dydaktyczno - wychowawczej;

  i) ustala wykaz materiałów niezbędnych nauczycielowi do wykonania czynności wchodzących w zakres obowiązków;

  j) egzekwuje przestrzeganie przez pracowników Szkoły ustalonego porządku oraz dbałości o estetykę i czystość;

  k) dokonuje oceny pracy nauczycieli;

  l) dokonuje oceny dorobku zawodowego za okres stażu na stopień awansu zawodowego:

  ł) przyznaje nagrody pracownikom Szkoły;

  m) dba o należyty kontakt z Rodzicami ze strony Szkoły,

  n) prowadzi rozmowy z rodzicami kandydatów na uczniów, a w razie potrzeby również z rodzicami uczniów,

  o) pełni dyżur kierowniczy

  p) dokonuje okresowego sprawdzania dzienników, arkuszy ocen i przedstawia wnioski

  r) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów prawa;

  5. Dyrektor Szkoły prowadzi sprawy kadrowe i socjalne pracowników, w szczególności:

  a) nawiązuje i rozwiązuje stosunek pracy z nauczycielami i innymi pracownikami Szkoły zgodnie z postanowieniami Osoby prowadzącej;

  b) współpracuje z organami skarbowymi i Zakładem Ubezpieczeń Społecznych;

  c) dokonuje rozliczeń finansowych zakupów dokonanych przez Szkołę;

  d) dba o należyty kontakt z Rodzicami ze strony Szkoły;

  e) reprezentuje Szkołę przed organami administracji państwowej i samorządowej, a także innymi instytucjami i organizacjami z którymi Szkoła współpracuje;

  f) administruje zasobami lokalowymi Szkoły;

  g) administruje zasobami materiałowymi Szkoły;

  h) nadzoruje pracę personelu pomocniczego;

  i) udziela urlopów pracownikom Szkoły;

  j) dokonuje okresowych ocen pracy personelu;

  k) prowadzi rozmowy z rodzicami kandydatów na uczniów, a w razie potrzeby również z rodzicami uczniów;

  l) dba o należyty kontakt z Rodzicami ze strony Szkoły;

  ł) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów prawa;

  6. Dyrektor Szkoły sprawuje opiekę nad Uczniami, w szczególności:

  a) egzekwuje przestrzeganie przez Uczniów i Nauczycieli postanowień Statutu Szkoły;

  b) sprawuje opiekę nad Uczniami oraz stwarza warunki do harmonijnego rozwoju psychofizycznego przez aktywne działania prozdrowotne;

   

  § 10

  Rada Pedagogiczna

  1. Rada Pedagogiczna jest organem odpowiedzialnym wraz z Dyrektorem Szkoły za realizację ramowego planu nauczania oraz tygodniowego rozkładu zajęć i podejmuje związane z tym decyzje
  2. Rada Pedagogiczna jest organem opiniodawczym i doradczym Dyrektora Szkoły.
  3. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą uczący w Szkole Nauczyciele oraz Dyrektor Szkoły.
  4. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły.
  5. Rada Pedagogiczna działa w oparciu o opracowany i zatwierdzony regulamin.
  6. Rada Pedagogiczna:

  a) decyduje o klasyfikacji i promowaniu Uczniów;

  b) ustala zmiany w programach profilaktycznym i wychowawczym,

  c) opiniuje sprawy Szkoły o charakterze dydaktyczno – wychowawczym, przekazane przez Organ Prowadzący.

   

  § 11

  Rada Rodziców

  1. Rada rodziców jest reprezentacją rodziców uczniów wybraną z rad rodziców poszczególnych klas na zebraniu sprawozdawczo-wyborczym.
  2. Rada rodziców pracuje w oparciu o własny regulamin.
  3. Rada rodziców może występować do rady pedagogicznej i dyrektora szkoły z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły.
  4. W celu wspierania działalności statutowej szkoły rada rodziców gromadzi fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.
  5. Zasady wydatkowania funduszy określa regulamin rady rodziców.
  6. Do kompetencji rady rodziców należy w szczególności:

  a) reprezentowanie rodziców na forum szkoły,

  b) uchwalanie regulaminu pracy rady rodziców,

  c) podejmowanie decyzji dotyczących wpłat, wspierających działalność statutową szkoły i sposobu ich wykorzystania,

  d) współudział w realizacji zadań wynikających z planu pracy szkoły.

  Regulamin rady rodziców stanowi odrębny dokument. 

   

   

  § 12

  Samorząd Uczniowski

  1. Uczniowie mogą tworzyć:

  a) na szczeblu oddziału: Samorząd Klasowy,

  b) na szczeblu Szkoły: Samorząd Uczniowski.

  2. Samorząd Uczniowski wybierany jest w wyborach tajnych przez ogół uczniów klas I-VIII.
  3. Termin wyborów do Samorządu Uczniowskiego określa Dyrektor Szkoły.
  4. Do Samorządu Uczniowskiego mogą kandydować uczniowie wszystkich.
  5. W kampanii przedwyborczej kandydaci powinni zaprezentować swoje programy ogółowi uczniów klas I-VIII.
  6. Samorząd Uczniowski powinien składać się z uczniów, którzy w wyniku glosowania uzyskali największą liczbę głosów.
  7. Do zadań Samorządu Uczniowskiego należy:

  a) przygotowanie projektu Regulaminu Samorządu Uczniowskiego

  b) występowanie do Rady Pedagogicznej z inicjatywami dotyczącymi życia szkolnego wraz
  z pomysłem na ich realizację,

  c) wykonywanie zadań zleconych przez Radę Pedagogiczną i Dyrektora Szkoły.

         8. Samorząd Uczniowski może przedstawić Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski
  i opinie we wszystkich sprawach dotyczących pracy Szkoły, a w szczególności realizowania podstawowych praw uczniów, takich jak:

  1. prawa do redagowania i wydawania gazetki szkolnej,
  2.  prawa do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz

  rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami, w porozumieniu z Dyrektorem Szkoły.

           9.Szczegółowe zasady działania określa Regulamin Samorządu Uczniowskiego.

          10. Dyrektor podejmuje decyzję o wyborze opiekuna Samorządu Uczniowskiego. Samorząd Uczniowski może zaproponować kandydata na opiekuna Samorządu Uczniowskiego.

           11. Dyrektor Szkoły ma obowiązek zawiesić postanowienie Samorządu Uczniowskiego, jeżeli jest ono sprzeczne ze Statutem Szkoły lub jej celami wychowawczymi. W uzgodnieniu z Opiekunem oraz Dyrektorem Szkoły, Samorząd Uczniowski może podjąć decyzję o zaprzestaniu działalności.

   

   

  ROZDZIAŁ V

  ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY

  § 13

  1. Termin rozpoczęcia i zakończenia zajęć dydaktyczno- wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i wakacji letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego w szkołach publicznych.
  2. Szkoła zapewnia Uczniom opiekę zgodnie z kalendarzem roku szkolnego wynikającym z przepisów ogólnych oraz zarządzeń Dyrektora Szkoły.
  3. Szkolny plan nauczania opracowuje każdorazowo przed rozpoczęciem kolejnego roku szkolnego Dyrektor Szkoły.
  4. Tygodniowy rozkład zajęć (określający organizację obligatoryjnych zajęć dydaktyczno – wychowawczych) opracowuje każdorazowo przed rozpoczęciem kolejnego roku szkolnego Dyrektor Szkoły
  5. Kalendarz roku szkolnego i wykaz zajęć dodatkowych ustala Dyrektor Szkoły.
  6. W każdym roku szkolnym Szkoła ma prawo do modyfikacji organizacji pracy, o której mowa w ust. 3, 4 i 5, jeśli jest to podyktowane dobrem Uczniów.
  7. Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze.
  8. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach zajęcia edukacyjne mogą być prowadzone w czasie od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć. Czas trwania zajęć kształcenia zintegrowanego w klasach I-III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć
  9. Szkoła może prowadzić działalność innowacyjną i eksperymentalną zgodnie z przepisami szczególnymi.
  10. Szkoła zapewnia Uczniom opiekę świetlicową:

  a) dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy rodziców (prawnych opiekunów) lub organizację dojazdu do szkoły, dyrektor szkoły w ramach posiadanych środków organizuje świetlicę, która jest pozalekcyjną formą wychowawczo - opiekuńczą działalnością szkoły;

  b) w świetlicy zajęcia prowadzone są w grupach wychowawczych;

  c) liczba uczniów w grupie nie powinna przekraczać 25.

  11. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział klasowy (oddział przedszkolny).
  12. Liczbę Uczniów w oddziale nie powinna przekraczać 15 osób. W klasie integracyjnej liczba uczniów z orzeczeniem o stopniu niepełnosprawności nie powinna przekraczać 5.
  13. W uzasadnionych przypadkach liczba uczniów, o której mowa wyżej może być za zgodą Osoby prowadzącej zwiększona.
  14. Szkoła, dla rozwijania uzdolnień i zainteresowań uczniów, z uwzględnieniem ich szczególnych potrzeb rozwojowych oraz celem realizacji specjalnych programów edukacyjnych i wychowawczych może tworzyć koła zainteresowań.
  15. Koła zainteresowań oraz niektóre zajęcia obowiązkowe i nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo - lekcyjnym, w grupach międzyklasowych oraz w innej formie, np. wycieczek, wyjazdów i wyjść.
  16. Zajęcia nieuwzględnione w tygodniowym rozkładzie zajęć (np. wyjazdy dydaktyczne) odbywają się w czasie ustalonym przez Dyrektora Szkoły za zgodą Rodziców. Odpłatność za zajęcia dodatkowe i wyjazdy ponoszą Rodzice lub Szkoła.
  17. Szkoła prowadzi naukę języka angielskiego od klasy I, a od klasy IV języka hiszpańskiego. Zakres nauki języków może zostać poszerzony lub zmieniony za zgodą Organu Prowadzącego.
  18. W Szkole organizuje się naukę religii lub etyki. Uczestnictwo dziecka w zajęciach jest uzależnione od woli obydwojga rodziców wyrażonej na piśmie.
  19. Szkoła zapewnia Uczniom posiłki, których koszty pokrywają Rodzice.
  20. W Szkole tworzy się oddziały przedszkolne w celu umożliwienia dzieciom odbycia obowiązkowego przygotowania przedszkolnego.
  21. Oddział przedszkolny liczy do 25 uczniów.
  22. W uzasadnionych przypadkach, za zgodą Organu Prowadzącego liczba ta może zostać zwiększona.
  23. Nauczyciel oddziału przedszkolnego wspomaga i ukierunkowuje rozwój dzieci w oparciu o podstawę programową i przeprowadza diagnozę przedszkolną w roku poprzedzającym naukę w klasie pierwszej szkoły podstawowej.
  24. Obecność uczniów oddziału przedszkolnego na zajęciach jest obowiązkowa.
  25. Dzieci przyprowadzane są na zajęcia przez rodziców (prawnych opiekunów) lub osobę upoważnioną przez nich. Opiekę nad dziećmi w czasie zajęć i w czasie wyjść pozaszkolnych sprawuje nauczyciel, a po zakończonych zajęciach opiekę nad uczniami przejmują rodzice (prawni opiekunowie) lub osoby przez nich upoważnione (potwierdzenie na piśmie).
  26.  Nauczyciel oddziału przedszkolnego planuje i organizuje formy współdziałania z rodzicami w zakresie nauczania, wychowania i opieki zgodnie z zasadami obowiązującymi w szkole.
  27. Uczniowie oddziału przedszkolnego objęci są opieką psychologiczno – pedagogiczną szkoły.
  28. Wychowawca umożliwia dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej.
  29. Wychowawca dba o zapewnienie opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi z uwzględnieniem rodzaju i stopnia niepełnosprawności.
  30. Godzina zajęć trwa 60 minut, a czas pracy przeznaczony na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego wynosi 5 godzin dziennie.
  31. Szkoła zapewnia uczniom dostęp do biblioteki szkolnej. Organizację biblioteki oraz warunki i zakres współpracy biblioteki szkolnej z uczniami reguluje Regulamin biblioteki szkolnej.
  32. Szkoła zapewnia uczniom realizacje wolontariatu. Szczegółowy sposób organizacji
      i realizacji w zakresie wolontariatu określa stosowny regulamin.

   

  § 14

  0. 1. Działalność Szkoły finansowana jest z następujących źródeł:
  1. miesięczne czesne uiszczane przez Rodziców lub prawnych opiekunów dzieci,
  2. dotacja,
  3. projekty i granty,
  4. środki własne osób wchodzących w skład Osoby Prowadzącej,
  5. darowizny.
     2. Wysokość czesnego ustala na każdy rok Osoba Prowadząca. Kwota stanowiąca wpisowe

  lub czesne w uzasadnionych przypadkach może zostać obniżona, Wszystkie zniżki i odstępstwa od przyjętych zasad płatności nie są regulowane przez żadne odrębne postanowienia, a ich wysokości pozostają sprawą indywidualnych uzgodnień między Rodzicami a Osobą Prowadzącą.

   

  ROZDZIAŁ VI

  NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY

   

  § 15

  1. W szkole zatrudnia się nauczycieli, wychowawców świetlicy, pedagogów wspierających,

  psychologa, logopedę, pracowników obsługi. Zasady zatrudniania pracowników określone są odrębnymi przepisami. Wszyscy nauczyciele i pracownicy mają obowiązek systematycznego zapoznawania się z zarządzeniami Dyrektora oraz ich przestrzegania.

  2. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą oraz jest

  odpowiedzialny za jakość tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów. Zakres zadań i obowiązków otrzymuje każdy nauczyciel i jest zobowiązany do ich przestrzegania
  co poświadcza własnoręcznym podpisem.

   

  3. Nauczyciel w szczególności:

  1. organizuje i prowadzi pracę dydaktyczno - wychowawczą zgodnie z przydziałem czynności;
  2. dba o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny;
  3. wspiera rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności oraz zainteresowania;
  4. bezstronnie i obiektywnie ocenia oraz sprawiedliwie traktuje wszystkich uczniów,
  5. udziela pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów;
  6. doskonali umiejętności dydaktyczne i podnosi poziom swojej wiedzy merytorycznej,
  7. współdziała z rodzicami uczniów;
  8. dąży do osiągania jak najlepszych wyników nauczania;
  9. dba o zdrowie i bezpieczeństwo uczniów;
  10. systematycznie prowadzi dokumentację przebiegu nauczania wynikającą z Prawa Oświatowego i Statutu Szkoły.

  1. Nauczyciele uczestniczą w pracach Rady Pedagogicznej, realizują jej postanowienia

  i uchwały. Zobowiązani są do zachowania tajemnicy posiedzeń Rady Pedagogicznej. Nauczyciele uczestniczą w zespołach samokształceniowych i zadaniowych.

  2. Zadania nauczycieli związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom:

  1. odbywanie dyżurów nauczycielskich przed zajęciami do ich zakończenia zgodnie z harmonogramem i obowiązującymi zadaniami,
  2. sprowadzanie uczniów do szatni po ostatniej godzinie lekcyjnej przez nauczyciela prowadzącego te zajęcia (przekazanie uczniów zapisanych do świetlicy szkolnej),
  3. sprawdzenie przez wychowawców klas I – III, czy wszystkie dzieci zostały odebrane zgodnie z oświadczeniami rodziców,
  4. przyjęcie odpowiedzialności za bezpieczeństwo uczniów w trakcie prowadzonych zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych ujętych planem dydaktyczno – wychowawczym szkoły (lub planem zajęć),
  5. sprawdzanie listy obecności na prowadzonych zajęciach i potwierdzanie tego w dziennikach zajęć,
  6. organizowanie zajęć poza terenem szkoły i wycieczek zgodnie z odrębnymi przepisami,
  7. przejęcie odpowiedzialności za bezpieczeństwo uczniów podczas organizowanych wyjść i wycieczek.

   

  § 16

  Nauczyciel bibliotekarz:

  1. oferuje pomoc w wyszukiwaniu i opracowaniu materiałów potrzebnych do lekcji,
  2. zapewnia pomoc w odrabianiu zadań domowych,
  3. stwarza warunki do indywidualnej nauki,
  4. sprawuje opiekę nad uczniami oczekującymi na dodatkowe zajęcia, nieuczestniczącymi w lekcjach religii itp.
  5. otacza opieką uczniów z trudnościami dydaktyczno – wychowawczymi,
  6. pracuje z uczniami szczególnie uzdolnionymi, przygotowując ich do różnorodnych konkursów,
  7. czuwa nad bezpiecznym korzystaniem z Internetu i pomaga w prawidłowym korzystaniu z technologii informacyjnej,
  8. organizuje dla czytelników imprezy kulturalne o różnym zasięgu (szkolnym, międzyszkolnym, miejskim, regionalnym itd.)
  1. przygotowuje do korzystania z innych bibliotek (publicznych, uczelnianych, cyfrowych itp.),
  10. promuje aktywnych czytelników na Radach Pedagogicznych, apelach szkolnych itp

   

  Do zadań psychologa należy w szczególności:

  1. Prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspieranie mocnych stron ucznia,
  2. Diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju ucznia, określenia odpowiednich form pomocy psychologiczno – pedagogicznej, w tym działań profilaktycznych, mediacyjnych i interwencyjnych wobec uczniów, rodziców i nauczycieli,
  3. Organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno – pedagogicznej dla uczniów, rodziców i nauczycieli,
  4. Minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobiegania zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia, wspieranie wychowawców klas oraz zespołów wychowawczych i innych zespołów problemowo – zadaniowych w działaniach profilaktyczno – wychowawczych wynikających z programu wychowawczego szkoły.
  5. Wspieranie nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno - pedagogicznej.

   

  § 17

  Do zadań nauczyciela wspierającego należy w szczególności:

  1. współpraca z nauczycielami uczącymi w oddziale integracyjnym;
  2. udzielanie pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom i ich rodzicom;
  3. pomoc uczniom w indywidualnym przetwarzaniu informacji;
  4. diagnozowanie potrzeb i indywidualnych możliwości uczniów;
  5. opracowanie Indywidualnych Programów Edukacyjno Terapeutycznych dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi a także redagowanie ocen opisowych dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym;
  6. prowadzenie działań zmierzających do bezpiecznego funkcjonowania ucznia niepełnosprawnego w szkole;
  7. we współpracy z wychowawcą klasy prowadzenie działań integrujących uczniów;
  8. współpraca ze specjalistami pracującymi w szkole i poradni psychologiczno - pedagogicznej: logopeda, psycholog, rehabilitant oraz z instytucjami wspomagającymi szkołę w działaniach na rzecz uczniów niepełnosprawnych.

   

  § 18

  Do zadań nauczyciela świetlicy należy w szczególności:

  1. zapewnienie uczniom bezpieczeństwa przed i po zakończonych zajęciach dydaktycznych;
  2.  prowadzenie działań mających na celu rozwijanie zainteresowań uczniów;
  3. pomoc uczniom, u których występują trudności szkolne;
  4. organizowanie imprez okolicznościowych zgodnie z kalendarzem imprez wynikającym z planu pracy świetlicy na dany rok szkolny;
  5. utrzymywanie stałego kontaktu z wychowawcami klas i rodzicami wychowanków;
  6. współpracowanie z pedagogiem szkolnym, pielęgniarką i innymi nauczycielami zatrudnionymi na terenie szkoły;
  7. pełnienie dyżuru w stołówce szkolnej.

   

  § 19

  Do zadań logopedy należy:

  1. diagnozowanie logopedyczne, w tym prowadzenie badań przesiewowych w oddziałach 0 i klasach I w celu ustalenia stanu wymowy uczniów,
  2. prowadzenie bądź organizowanie różnych form terapii logopedycznej,
  3. prowadzenie doradztwa dla uczniów, nauczycieli i rodziców,
  4. kierowanie dzieci z defektami mowy na konsultacje i ćwiczenia,
  5. ustalenie z nauczycielami kierunku indywidualizacji zajęć kompensacyjno - wyrównawczych,
  6. współpraca z pedagogiem, nauczycielami i rodzicami w celu minimalizowania zaburzeń mowy,
  7. współpraca z Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną,
  8. opracowanie materiałów i pomocy do badań i terapii.
  1. podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej we współpracy z rodzicami uczniów.
  10. wspieranie nauczycieli, wychowawców i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno – pedagogicznej.

   

   

  § 20

  Zadania pracownika administracji i obsługi:

   

  Zadaniem pracowników administracji i obsługi jest zapewnienie sprawnego działania szkoły podstawowej, utrzymanie jego obiektów i otoczenia w ładzie i czystości.

   

  ROZDZIAŁ VII

  UCZNIOWIE SZKOŁY

   

  § 21

  Zasady rekrutowania uczniów do szkoły:

  1. Przyjęcie dziecka do Szkoły, na rok szkolny następuje po złożeniu przez rodziców (opiekunów prawnych):

  a) Karty zgłoszenia do Niepublicznej Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka podpisanej przynajmniej przez jednego z rodziców (prawnych opiekunów);

  b) Oświadczenia o zapoznaniu się i przestrzeganiu Statutu Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka oraz zobowiązania podpisanego przynajmniej przez jednego z rodziców (prawnych opiekunów) do uiszczania czesnego.

  2. Przyjęcie dziecka do Szkoły może nastąpić w trakcie całego roku szkolnego, w miarę posiadania przez Szkołę wolnych miejsc.
  3. Do klasy pierwszej Szkoły Podstawowej przyjmowani są uczniowie, którzy w danym roku kalendarzowym, zgodnie z ustawą o systemie oświaty, ukończyli 7 lat.
  4. Na wniosek rodziców/prawnych opiekunów do klasy pierwszej może przyjęty być uczeń, który nie ukończył 7 lat, po spełnieniu warunków określonych w Ustawie z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe.
  5. Do klas programowo wyższych przyjmuje się uczniów na podstawie świadectwa ukończenia klasy programowo niższej w szkole publicznej lub szkole niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej tego samego typu oraz odpisu arkusza ocen wydanego przez szkołę, z której uczeń odszedł.
  6. Uczniów z zagranicy przyjmuje się na podstawie świadectwa (zaświadczenia) wydanego przez szkołę za granicą i ostatniego świadectwa szkolnego wydanego w Polsce, na podstawie sumy lat nauki szkolnej ucznia.
  7. Warunkiem ubiegania się o przyjęcie do Niepublicznej Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka poza wyżej wymienionymi zasadami jest:

  a) złożenie kompletu dokumentów wymaganych przez Szkołę,

  b) rozmowa z rodzicami dziecka.

  8. Warunkiem ubiegania się o przyjęcie do pozostałych klas Niepublicznej Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka jest:

  a)  posiadanie przez Szkołę wolnego miejsca w danej klasie,

  b) złożenie kompletu dokumentów wymaganych przez szkołę,

  c) pozytywny wynik rozmowy kwalifikacyjnej,

  d) rozmowa z rodzicami.

   

  § 22

  Prawa i obowiązki ucznia

  Uczeń ma prawo do:

  1. nauczania, właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy;
  2. opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed formami przemocy fizycznej bądź psychicznej;
  3. poszanowania swej godności, przekonań i własności;
  4. rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów;
  5. obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce;
  6. korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki;
  7. wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach działających w szkole;
  8. nauki religii w szkole na podstawie deklaracji rodziców lub prawnych opiekunów;
  9. opieki socjalnej i materialnej uczniom będącym w trudnej sytuacji materialnej i życiowej;
  10. życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym
  11. znajomości swoich praw;
  12. dochodzenia swoich praw;
  13. równego traktowania wobec prawa;
  14. dostępu do informacji z różnych źródeł;
  15. ochrony zdrowia;
  16. organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem;
  17. dostosowania treści, metod i organizacji nauczania do jego możliwości;
  18. indywidualnego programu nauczania w przypadku uczniów szczególnie uzdolnionych;
  19. spełniania obowiązku szkolnego poza szkołą w szczególnych przypadkach orzeczonych przez lekarza i poradnię psychologiczno-pedagogiczną (za zgodą i na określonych przez dyrektora szkoły);
  20. podtrzymywania tożsamości narodowej, etnicznej, językowej, religijnej;
  21. udział u w zajęciach dydaktyczno-wyrównawczych w przypadku trudności w nauce;
  22. indywidualnego programu lub toku nauki po uzyskaniu stosownej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej;
  23. nauczania indywidualnego po uzyskaniu z poradni psychologiczno-pedagogicznej orzeczenia o potrzebie nauczania indywidualnego;
  24. udostępnianie uczniowi i jego rodzicom (prawnym opiekunom) sprawdzonych i ocenionych prac pisemnych oraz innej dokumentacji dotyczącej oceniania;
  25. równego traktowania wobec prawa;
  26. zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celami i stawianymi wymaganiami;
  27. zwolnienia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza na czas określony w opinii;
  28. prawo do wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.

   

  Obowiązki ucznia

  1. Uczeń musi realizować obowiązek szkolny.
  2. Uczeń ma obowiązek przestrzegać postanowień zawartych w Statucie szkoły, a zwłaszcza:

  a) przychodzić do szkoły w schludnym stroju; w czasie uroczystości szkolnych określonych
  w kalendarium imprez szkolnych i środowiskowych w stroju galowym,

  b) przestrzegać zasad kultury i szacunku w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły,

  c) szanować i ochraniać przekonania oraz własność innych osób,

  d) przeciwstawiać się wszelkim przejawom brutalności,

  e) dbać o bezpieczeństwo i zdrowie swoje oraz kolegów,

  f) być odpowiedzialnym za własne życie, zdrowie i rozwój,

  g) dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole,

  h)  systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych i w życiu szkoły,

  i)  uzupełniać braki wynikające z absencji na zajęciach,

  j) prowadzić starannie zeszyty przedmiotowe,

  k) odrabiać prace domowe zgodnie z wymogami nauczyciela przedmiotu,

  l) regularnie przygotowywać się do każdych zajęć,

  m) przestrzegać ustaleń zawartych we wszystkich regulaminach szkolnych,

  n) rzetelnie wypełniać obowiązki związane ze sprawowaniem określonych funkcji w Samorządzie Uczniowskim,

  o) dobrze wypełniać obowiązki dyżurnego zarówno w klasie jak i podczas przerw,

  p) swoją postawą godnie reprezentować szkołę na zawodach, konkursach, olimpiadach, a także podczas wycieczek szkolnych i różnego rodzaju wyjść poza szkołę,

  q) nie przynosić do szkoły rzeczy wartościowych i niepotrzebnych na zajęcia edukacyjne,

  r) nie używać na terenie szkoły telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych,

  s) wszelkie zwolnienia z lekcji wymagają formy pisemnej
  z czytelnym podpisem rodzica (prawnego opiekuna),

  t) usprawiedliwiać każdą nieobecność w formie pisemnej niezwłocznie lub zwolnienia lekarskiego po przyjściu do szkoły, nie później jednak niż do tygodnia (5 kolejnych dni nauki), licząc od ostatniego dnia nieobecności,

  u) szanować sprzęt szkolny oraz wyposażenie klas i innych pomieszczeń (za wyrządzoną celowo przez dziecko szkodę materialnie odpowiada rodzic),

  v) zostawiać w szatni okrycia wierzchnie i zmieniać obuwie,

  w) wywiązywać się z dobrowolnie podjętych zobowiązań na rzecz klasy, szkoły,

  x) bezwzględnie stosować się do instrukcji dla ucznia piszącego sprawdzian na koniec szkoły podstawowej,

  y) dbać o schludny wygląd, pamiętając, że szkoła jest miejscem nauki i pracy.

   

  § 23

  Skreślenie z listy uczniów

  1. Uczeń może być skreślony z listy Uczniów w przypadku naruszenia postanowień Statutu i innych aktów wewnętrznych Szkoły, a w szczególności w przypadku:

  a) dystrybucji, używania lub posiadania alkoholu, środków odurzających lub innych substancji szkodliwych dla zdrowia;

  b) dystrybucji, używania lub posiadania substancji nielegalnych;

  c) działaniu zagrażającemu dobru, moralności lub bezpieczeństwu Uczniów lub innych osób;

  d) popełnienia przestępstwa lub wykroczenia względem prawa;

  e) zachowanie ucznia stwarza zagrożenie dla zdrowia i życia innych uczniów, nauczycieli lub innych pracowników szkoły.

  2. Skreślenie Ucznia może nastąpić również, jeśli jego Rodzice przez jeden miesiąc nie uiścili czesnego lub innych należności na rzecz Szkoły pomimo wysłania przez Szkołę wezwania do zapłaty na adres wskazany jako adres do korespondencji
  3. Z wnioskiem do Osoby prowadzącej o skreślenie Ucznia z listy mogą wystąpić:

  a) Rodzice zainteresowanego Ucznia;

  b) Dyrektor Szkoły;

  c) Rada Pedagogiczna.

  4. W przypadku, gdy zostaną wyczerpane wszystkie rodzaje oddziaływań wychowawczych zarówno Rodziców, jak i Szkoły lub gdy Rodzice nie podejmują współpracy ze Szkołą; nie wywiązują się z podjętych zobowiązań, a Uczeń w dalszym ciągu nie przestrzega postanowień Statutu i innych aktów wewnętrznych Szkoły oraz ogólnie przyjętych norm społeczno - moralnych, Osoba prowadząca dokonuje skreślenia z listy Uczniów, o czym niezwłocznie powiadamia na piśmie Rodziców.
  5. Osoba prowadząca dokonuje skreślenia z listy Uczniów również w przypadku skutecznego wypowiedzenia umowy o naukę szkolną lub jej rozwiązania za porozumieniem stron po zrealizowaniu przesłanek i na zasadach wskazanych w treści umowy o naukę szkolną.
  6. Warunki wypowiedzenia umowy przez Rodziców określa umowa.
  7. Warunki wypowiedzenia umowy przez Osobę prowadzącą określa umowa. 
  8. Podejmując decyzję o skreślenia ucznia objętego obowiązkiem szkolnym z listy uczniów Niepublicznej Szkoły Podstawowej im Janusza Korczaka, Dyrektor Szkoły zobowiązany jest równocześnie poinformować o tym fakcie Dyrektora Szkoły publicznej, w której obwodzie ten uczeń mieszka.

   

  § 24

  Tryb odwoławczy

  1. Szkoła ma obowiązek informowania ucznia, jego rodziców o skreśleniu ucznia z listy uczniów.
  2. Uczeń i jego rodzice mogą wnieść pisemne odwołanie do Dyrektora Szkoły w terminie 3 dni od skutecznego zawiadomienia.
  3. Tryb składania skarg w przypadku naruszenia praw ucznia:

  1) uczeń i jego rodzice mają prawo do składania skarg dotyczących naruszenia praw ucznia,

  2) uczeń i jego rodzice, którzy stwierdzą, że zostały naruszone prawa ucznia, mogą wnieść
   w formie pisemnej skargę do dyrektora szkoły w terminie 7 dni od zaistniałej sytuacji,

  z) złożona skarga musi zawierać opis sytuacji i konkretne zarzuty dotyczące naruszenia praw ucznia.

   

  ROZDZIAŁ VIII

  ZASADY WSO

  § 25

  Dla potrzeb oceniania postępów edukacyjnych ucznia oraz oceniania jego zachowania rok szkolny podzielono na dwa półrocza:

  1. pierwsze rozpoczyna się w dniu rozpoczęcia roku szkolnego i trwa do dnia 31 stycznia;
  2. drugie trwa od ostatniego dnia kończącego pierwsze półrocze do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych ustalonego przez MEiN.

  § 26

  1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych, wynikających z programów nauczania oraz formułowaniu oceny.    
  2. Proces wewnątrzszkolnego oceniania:

  a) jest integralną częścią składową procesu nauczania i pomaga nauczycielom osiągać zaplanowane cele;

  b) dostarcza nauczycielom informacji o efektywności ich pracy, skuteczności metod, ćwiczeń, pomocy dydaktycznych;

  c) umożliwia nauczycielom zdiagnozowanie umiejętności poszczególnych uczniów i klas jako całości;

  d) umożliwia także porównanie osiągnięć uczniów ze standardami wymagań;

  e) informuje uczniów o poziomie ich osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie;

  f) pomaga uczniom w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;

  g) zwiększa motywację uczniów do nauki.

   

  § 26

  Wewnątrzszkolne ocenianie obejmuje:

  1. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców bądź prawnych opiekunów;
  2. ustalanie kryteriów oceniania zachowania;
  3. bieżące ocenianie i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali i w formach przyjętych w szkole;
  4. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych;
  5. ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, według skali obowiązującej w szkole, ale zgodnej z wytycznymi MEiN;
  6. ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania;
  7. ustalenie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce.

   

  OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH UCZNIA

   

  § 27

  1. Oceniania wewnątrzszkolnego dokonują nauczyciele uczący danego przedmiotu.
  2. Oceniając , nauczyciel dostarcza uczniowi informacji o:

  a) poziomie uzyskanych osiągnięć w stosunku do wymagań programowych;

  b) skuteczności wybranych metod uczenia się;

  c) jakości jego pracy nad zdobywaniem wiedzy i umiejętności

  3. Oceny są informacją dla rodziców, wychowawcy klasy, dyrektora szkoły i nadzoru pedagogicznego o:

  a) efektywności procesu nauczania (N) i uczenia się (U);

  b) wkładzie uczniów w pracę nad własnym rozwojem;

  c) postępach uczniów.

  4. Nauczyciel powinien sprawdzać pracę uczniów i jej efekty na bieżąco, po zrealizowaniu działu, programu oraz na zakończenie półrocza i roku szkolnego.
  5. Osiągnięcia uczniów mogą być badane za pomocą testów, sprawdzianów, dyktand, prac pisemnych, ustnych wypowiedzi, prac domowych, kartkówek, prac dodatkowych wykraczających poza program nauczania, wytworów artystycznych uczniów.
  6. Ocena za pisemne wypowiedzi uczniów wystawiana będzie wg następujących progów procentowych:

  do 30% – niedostateczny

  31 – 49% – dopuszczający

  50 – 73% – dostateczny

  74 – 89% – dobry

  90 – 100% – bardzo dobry

  96+ zadanie dodatkowe – celujący

  a dla uczniów z obniżonymi wymaganiami odpowiednio: 

  do 20% – niedostateczny

  21 – 40% – dopuszczający

  41 – 60% – dostateczny

  61 – 80% – dobry

  81 – 100%- bardzo dobry

  7. W ocenianiu bieżącym dopuszczalne są plusy i minusy przy ocenach 1-6.
  8. Każda praca klasowa, sprawdzian godzinny, czy test muszą być zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem i wpisane do dziennika po uprzednim powtórzeniu i określeniu sprawdzanego materiału.
  9. W ciągu tygodnia mogą być przeprowadzone nie więcej niż 2 sprawdziany i 1 praca klasowa. W ciągu dnia może odbyć się tylko jedna z form sprawdzania wiadomości.
  10. Kartkówka ok. 15 min. obejmująca 2-3 lekcje musi być zapowiedziana na ostatniej lekcji i oddana po sprawdzeniu w ciągu tygodnia.
  11. Kartkówka 5-10 min. obejmująca umiejętności i wiadomości z ostatniej lekcji nie musi być zapowiedziana. Nauczyciel po sprawdzeniu oddaje ją uczniowi na następnej lekcji.
  12. Prace, o których mowa w ust. 7 powinny być ocenione i oddane uczniowi w ciągu 2 tygodni od ich napisania.
  13. W klasach I-III szkoły podstawowej ocena klasyfikacyjna śródroczna i roczna jest oceną opisową za wyjątkiem religii/etyki. Roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych dla klas I-III uwzględnia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla I etapu edukacyjnego oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia związane z przezwyciężeniem trudności w nauce lub rozwijaniem uzdolnień.
  14. W klasach I-III szkoły podstawowej ocenianie bieżące zapisywane jest za pomocą cyfrowego systemu oceniania i jest zapisywany wg następującego wzoru:

  Zapis słowny	Zapis cyfrowy	Zapis skrótowy
  Celujący	6	cel
  bardzo dobry	5	bdb
  Dobry	4	db
  Dostateczny	3	dst
  Dopuszczający	2	dop
  Niedostateczny	1	ndst

   

   

  15. W Edukacji wczesnoszkolnej ocenianie bieżące zostało podzielone na trzy kategorie:

  ( I ) rozwój poznawczy, na który składają się:

    a) mówienie i słuchanie,

    b) czytanie i pisanie,

    c) umiejętności gramatyczne i ortograficzne,

    d) umiejętności matematyczne,

    e) umiejętności przyrodniczo geograficzne i społeczne,

  ( II ) rozwój artystyczny, na który składają się:

    a) umiejętności muzyczne, techniczne, plastyczne i fizyczne,

  ( III )  rozwój społeczno-emocjonalny.

  16. Zgodnie z cyfrowym systemem oceniania w kl. I-III:

  ocenę celującą uzyskuje uczeń, który:

  a) umie samodzielnie rozwiązywać sytuacje problemowe związane z tematyką lekcyjną oraz życiem społecznym,

  b) aktywnie pracuje na lekcji, chętnie podejmuje dodatkową pracę,

  c) jest systematyczny,

  d) jest zawsze przygotowany do lekcji,

  e) sięga do różnych źródeł informacji,

  f) sprawnie operuje zdobytymi wiadomościami,

  g) zawsze kończy pracę przed przewidzianym czasem,

  h) opanował wiedzę wykraczającą poza program,

  ocenę bardzo dobrą uzyskuje uczeń, który:

  a) podejmuje rozwiązywanie sytuacji problemowych,

  b) aktywnie pracuje na lekcji,

  c) jest systematyczny,

  d) jest przygotowany do lekcji,

  e) rozwija swoje zainteresowania,

  f) operuje zdobytymi wiadomościami,

  g) kończy pracę w przewidzianym czasie,

  h) opanował wiedzę przewidzianą w programie w zakresie pełnym,

  ocenę dobrą uzyskuje uczeń, który:

  a) aktywizowany przez nauczyciela rozwiązuje sytuacje problemowe,

  b) aktywnie pracuje na lekcji,

  c) jest systematyczny,

  d) jest przygotowany do lekcji,

  e) przejawia i rozszerza zainteresowania,

  f) właściwie wykorzystuje zdobyte wiadomości,

  g) opanował wiedzę przewidzianą w programie w zakresie rozszerzonym,

  h) kończy pracę w przewidzianym czasie,

  ocenę dostateczną uzyskuje uczeń, który:

  a) pracuje na lekcjach z pomocą nauczyciela,

  b) jest mało systematyczny,

  c) nie zawsze jest przygotowany do lekcji,

  d) nie przejawia aktywności na lekcji,

  e) opanował w pełni podstawowe wymagania programowe,

  f) wymaga stałej motywacji do pracy,

  ocenę dopuszczającą uzyskuje uczeń, który:

  a) pracuje na lekcji ze stałą pomocą nauczyciela,

  b) jest niesystematyczny,

  c) jest często nieprzygotowany do lekcji,

  d) jest bierny na lekcji,

  e) opanował wymagania programowe w zakresie koniecznym, niezbędnym do dalszej nauki,

  f) zazwyczaj nie kończy pracy w przewidzianym czasie,

  ocenę niedostateczną uzyskuje uczeń, który:

  a) zazwyczaj nie pracuje na zajęciach,

  b) najczęściej jest nieprzygotowany do lekcji,

  c) nie bierze udziału w zajęciach,

  d) nie opanował nawet w minimalnym stopniu wymagań programowych,

  e) nie wykazuje chęci do pracy

  17. Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej oceny bieżące i klasyfikacyjne śródroczne, końcowe ustala się wg następującej skali:

  1) stopień celujący - 6;

  2) stopień bardzo dobry - 5;

  3) stopień dobry - 4;

  4) stopień dostateczny - 3;

  5) stopień dopuszczający – 2;

  6) stopień niedostateczny - 1.

   

  18. Ustala się następujące ogólne kryteria stopni:

  1. Stopień celujący otrzymuje uczeń, który opanował treści i umiejętności wykraczające poza program danej klasy, czyli:

  1. Samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia,
  2. Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiazywaniu problemów teoretycznych lub praktycznych w ramach programu danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe,
  3. Rozwiązuje zadania wykraczające poza program nauczania,
  4. Osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikując się do finałów.

  1. Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który opanował treści i umiejętności określone na poziomie wymagań dopełniającym, czyli:

  1. Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określone programem nauczania przedmiotu w danej klasie,
  2. Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne lub praktyczne ujęte programem nauczania,
  3.  Potrafi zastosować posiadana wiedzę i umiejętności do rozwiazywania zadań i problemów w nowych sytuacjach.

  1. Stopień dobry otrzymuje uczeń, który opanował poziom wymagań rozszerzających, czyli:

  1. Poprawnie stosuje wiedzę i umiejętności,
  2. Rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne;

  1. Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który opanował poziom wymagań podstawowych, czyli:

  1. Opanował wiadomości i umiejętności stosunkowo łatwe, użyteczne w życiu codziennym i absolutnie niezbędne do kontynuowania nauki na wyższym poziomie;

  1. Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który opanował poziom wymagań koniecznych, czyli:

  1. Opanował wiadomości i umiejętności umożliwiające świadome korzystanie z lekcji,
  2. Rozwiązuje z pomocą nauczyciela podstawowe zadania teoretyczne i praktyczne;

  1. Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który nie opanował poziomu wymagań koniecznych.
  1. Ustalona ocena śródroczna jest końcoworoczną w przypadku przedmiotu, którego nauczanie zakończyło się w pierwszym półroczu. W innym przypadku ocena końcoworoczna ujmuje materiał z całego roku i nie jest średnią arytmetyczną ocen z semestrów. Ocena końcowa jest ostatnią oceną śródroczną lub końcoworoczną z danego przedmiotu z cyklu kształcenia.

   

  § 28

  1. W oparciu o realizowany przez siebie program nauczania, każdy nauczyciel zobowiązany jest do opracowania wymagań na poszczególne śródroczne i roczne oceny i udostępnia je uczniowi, rodzicowi/prawnemu opiekunowi.
  2. Nauczyciel na początku każdego roku szkolnego w ciągu trzech pierwszych tygodni nauki informuje uczniów oraz rodziców/prawnych opiekunów o:

  1. wymaganiach edukacyjnych, wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych zajęć edukacyjnych;
  2.  oraz sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów;
  3. warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej ocenie klasyfikacyjnej.

  1. Wychowawca klasy na pierwszym spotkaniu z rodzicami na początku roku szkolnego informuje ich o:

  1.  warunkach, sposobie oraz kryteriach oceny zachowania;
  2. warunkach i trybie otrzymania wyższej niż przewidywana rocznej ocenie klasyfikacyjnej zachowania.

   

  § 29

  1. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.
  2. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, plastyki, muzyki i techniki należy w szczególności brać pod uwagę wkład pracy ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć.
  3. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania fizycznego i informatyki. Decyzję podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. W dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony”/„zwolniona”.
  4. Oceny są jawne zarówno dla ucznia jak i jego rodziców/prawnych opiekunów. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne są archiwizowane do końca roku szkolnego i na życzenie ucznia, jego rodziców/prawnych opiekunów są do wglądu za pośrednictwem wychowawcy na tzw. „wywiadówkach”; ewentualnie pokazuje je nauczyciel przedmiotu.
  5. Na prośbę ucznia lub jego rodziców/prawnych opiekunów nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić pisemnie bądź ustnie.
  6. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego oprócz postępów i wysiłku wkładanego przez ucznia w wykonywanie ćwiczeń bierze się pod uwagę:

  1) przygotowanie do lekcji:

  a) strój sportowy – koszulka, spodenki, obuwie zmienne. Przy braku stroju 3 razy uczeń nie ponosi konsekwencji, czwarty raz – otrzymuje ocenę niedostateczną,

  b) związane włosy,

  c) zdjęta biżuteria;

  2) aktywność:

  a) aktywny udział w zajęciach (trzy plusy – ocena bardzo dobra),

  b) zdobycie miejsca w zawodach sportowych (ocena celująca).

  7. W ocenianiu bieżącym dopuszcza się stosowanie „+” i „–” .
  8. Oceny końcowe są podawane w pełnych jednostkach.
  9. Przy wystawianiu oceny kończącej pierwszy semestr i na zakończenie roku szkolnego uwzględnia się zasadę ważenia ocen.
     1. formy sprawdzania wiadomości i umiejętności oraz ich waga:

  Formy aktywności	Waga
  Konkursy ogólnopolskie (laureaci)	5 (fioletowy)
  Sprawdziany/ konkursy wewnątrzszkolne (laureaci)	4 (czerwony)
  Kartkówki/ odpowiedzi ustne/ dyktanda	3 (zielony)
  Aktywność	2 (niebieski)
  Praca domowa/ zadanie/ sprawdzian diagnozujący	(żółty)

   

  1. 2. przyporządkowanie ocen szkolnych do średniej ważonej:

  Stopień	Średnia
  Niedostateczny	poniżej 1,50
  Dopuszczający	od 1,51 do 2,50
  Dostateczny	od 2,51 do 3,50
  Dobry	od 3,51 do 4,50
  bardzo dobry	od 4,51 do 5,50
  Celujący	powyżej 5,51

   

  1. 3. uczeń, który uzyskał, co najmniej ocenę bardzo dobrą, zgodnie z kryteriami przyjętymi przez nauczyciela oraz uzyskiwał w ciągu bieżącego roku szkolnego sukcesy w konkursach przedmiotowych, może otrzymać ocenę celującą.
  1. Ocena półroczna obliczana jest jako średnia ważona z ocen bieżących z pierwszego półrocza.                                                                                                                                                       Ocena roczna obliczana jest jako średnia ważona z ocen bieżących z całego roku szkolnego.
  2. W przypadku plastyki, techniki, muzyki i wychowania fizycznego, biorąc pod uwagę specyfikę przedmiotów, wszystkie działania otrzymują wagę 3 (prace plastyczne, prace techniczne, działania muzyczne i sprawności fizyczne). Nauczyciel może wyznaczyć dodatkowe kryterium dla określonej pracy, ale wcześniej powiadamia o tym uczniów.

   

  OCENIANIE ZACHOWANIA

   

  § 30

   

  1. W klasach I – III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania są ocenami opisowymi i obejmują następujące aspekty:

  1. frekwencja i punktualność;
  2. przygotowanie do zajęć (odrabianie zadanych prac, przynoszenie przyborów szkolnych, podręczników, ćwiczeń, zeszytów i potrzebnych materiałów);
  3. aktywność i koncentracja w czasie zajęć;
  4. samodzielność i wytrwałość w myśleniu i działaniu;
  5. kończenie rozpoczętej pracy;
  6. wkład pracy i wysiłek wkładany w wykonywanie powierzonych zadań;
  7. wzorowe pełnienie obowiązków dyżurnego;
  8. dbałość o higienę osobistą;
  9. respektowanie obowiązku noszenia mundurka szkolnego, zmiany obuwia i przepisów dotyczących używania na terenie szkoły telefonów komórkowych i sprzętu elektronicznego;
  10. przestrzegane regulaminów i zasad przyjętych przez klasę i szkołę;
  11. dbanie o estetykę i czystość wokół siebie;
  12. szanowanie własności osobistej i społecznej;
  13. stosowanie form grzecznościowych;
  14. kulturalne zachowanie podczas lekcji, przerw, spożywania posiłków, wycieczek, uroczystości klasowych i szkolnych;
  15. dbanie o bezpieczeństwo własne i kolegów w różnych sytuacjach szkolnych                           i pozaszkolnych;
  16. właściwe reagowanie w sytuacjach konfliktowych;
  17. zgodne współdziałanie w zespole i pracy grupowej;
  18. właściwe kontakty z dorosłymi (wyczucie dystansu, przyjmowanie uwag i poleceń);
  19. udział w akcjach ogłaszanych przez szkołę;
  20. uczestnictwo w konkursach, uroczystościach klasowych.
  1. Przy ustalaniu oceny zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub deficyty rozwojowe zdiagnozowane przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną i zapisane                          w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego lub opinii, bierze się pod uwagę wpływ stwierdzonych zaburzeń na jego zachowanie.
  2. Ostateczną opisową ocenę zachowania ucznia ustala wychowawca klasy uwzględniając opinię zespołu nauczycieli i specjalistów pracujących z uczniem.

   

  Ocenianie zachowania uczniów w klasach IV – VIII szkoły podstawowej

  3. Śródroczna i roczna ocena z zachowania w klasach IV-VIII szkoły podstawowej uwzględnia
     w szczególności:

  1. wywiązywania się ucznia z obowiązków szkolnych;
  2. postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej;
  3. dbałość o honor i tradycje szkoły;
  4. dbałość o piękno mowy ojczystej;
  5. dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
  6. godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza szkołą;
  7. okazywanie szacunku innym osobom;
  8. przeciwstawianie się przejawom przemocy, agresji i wulgarności;

  1. Ocena z zachowania nie ma wpływu na:

  1. oceny z zajęć edukacyjnych;
  2. promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły – wyjątek stanowi dwukrotne otrzymanie przez ucznia oceny nagannej w klasyfikacji rocznej,                    które umożliwia Radzie Pedagogicznej podjęcie uchwały o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia.

  1. Oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
  2. Śródroczną i roczną ocenę klasyfikacyjną ocenę zachowania ustala wychowawca klasy                      po zasięgnięciu opinii nauczycieli.
  3. Ustalona przez wychowawcę klasy ocena zachowania jest ostateczna.
  4. O proponowanej ocenie zachowania:

  1. w przypadku oceny nieodpowiedniej i nagannej uczeń i jego rodzic (prawny opiekun) są informowani na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej;
  2. w przypadku pozostałych ocen uczeń otrzymuje informację na tydzień                            przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej.

  1. Uczeń i jego rodzic (prawny opiekun) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły,                   jeżeli uznają, że ocena zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.
  2. Zastrzeżenia mogą być zgłaszane w terminie do 2 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno wychowawczych 7 dni po zakończeniu półrocza lub roku szkolnego.
  3. Ocenę zachowania ustala się według następujących zasad:

  1. każdy uczeń otrzymuje na początku każdego półrocza 151 punktów;
  2. liczba przyznanych punktów zmniejsza się lub zwiększa gdy uczeń uzyskuje punkty dodatnie lub ujemne;
  3. wszystkie zachowania (dodatnie i ujemne) ucznia są wpisywane przez nauczycieli               do dziennika elektronicznego nie później niż w ciągu tygodnia od zaistniałej sytuacji;
  4. pod koniec każdego półrocza – na miesiąc przed posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej wychowawca dokonuje zliczenia punktów i ustala w ten sposób ocenę zachowania ucznia wg kryteriów:

  - ocena wzorowa – 200 i więcej pkt

  - ocena bardzo dobra – 151 – 199 pkt

  - ocena dobra – 100 – 150 pkt.

  - ocena poprawna – 99 – 50 pkt

  - ocena nieodpowiednia – 49 – 1 pkt

  - ocena naganna – 0 i mniej pkt.

   

  1. Z przyjętymi zasadami na początku każdego roku szkolnego zostają zapoznani uczniowie i ich rodzice.
  2. Na ocenę wzorową uczeń nie może przekroczyć 10 pkt. ujemnych w półroczu i jednorazowo nie może to być 10 pkt. ujemnych lub więcej.
  3. Na ocenę bardzo dobrą uczeń nie może przekroczyć 20 pkt. ujemnych w półroczu                                  i jednorazowo nie może to być 10 pkt. ujemnych lub więcej.
  4. Na ocenę dobrą uczeń nie może przekroczyć 50 pkt. ujemnych w półroczu i jednorazowo               nie może to być 20 pkt. ujemnych lub więcej.
  5. W szczególnie rażących przypadkach zagrażających życiu lub zdrowiu innych osób uczeń otrzymuje w danym półroczu ocenę naganną zachowania bez względu na liczbę uzyskanych punktów.
  6. Za spożycie alkoholu lub zażycie środków odurzających w szkole oraz na imprezach organizowanych przez szkołę, przebywanie pod wpływem alkoholu lub środków odurzających, wnoszenie czy posiadanie alkoholu lub środków odurzających w wyżej wymienionych miejscach oraz spożycie alkoholu lub zażycie środków odurzających w innych miejscach o ile zostało to udokumentowane – obniża się ocenę zachowania do nagannej w danym półroczu bez względu na liczbę punktów uzyskanych przez ucznia.
  7. Zachowanie uczniów znajdujące odbicie w Kodeksie Karnym podlegają zgłoszeniu na policję i sankcjom karnym oraz powodują obniżenie oceny zachowania w danym półroczu                        do nagannej lub nieodpowiedniej w zależności od kwalifikacji czynu.
  8. Śródroczne i roczne oceny zachowania dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym są ocenami opisowymi.
  9. Konkretnemu zachowaniu – pozytywnemu lub negatywnemu jest przydzielona odpowiednia liczba punktów według poniższego wykazu.

   

  Szczegółowe zasady przyznawania punktów:

  1. Dodatnie:

  Lp.	Zachowania ucznia	Punkty	Częstotliwość oceniania
  KONKURSY
  1.	Udział w konkursach wiedzy, artystycznych i sportowych	5	Każdorazowo
  2.	Udokumentowane osiągnięcia pozaszkolne ucznia	5	Każdorazowo
  DZIAŁALNOŚĆ SPOŁECZNA/ZAANGAŻOWANIE/PRACA NA RZECZ INNYCH
  3.	Uroczystości, akademie, apele – występ	20	Każdorazowo
  4.	Aktywny udział w pracach samorządu szkolnego i klasowego	5 szkolny 2 klasowy	Każdorazowo
  5.	Reprezentowanie szkoły na zewnątrz (poczet sztandarowy, inne)	20 czas wolny 5 podczas lekcji	Każdorazowo
  6.	Aktywny udział w pracach na rzecz klasy	2	Każdorazowo
  7.	Przygotowanie, przyniesienie pomocy dydaktycznej	2	Każdorazowo
  8.	Działalność na rzecz innych (wolontariat)	5	Każdorazowo
  9.	Pomoc koleżeńska w nauce potwierdzona przez nauczyciela	5	Każdorazowo
  10.	Praca w bibliotece, w świetlicy  w czasie wolnym	2	Każdorazowo (nie więcej niż 20 pkt. w półroczu)
  11.	Pomoc w przygotowaniu i prowadzeniu godzin wychowawczych	2	Każdorazowo
  12.	Wzbogacenie szkoły o pomoce dydaktyczne, wyposażenie, artykuły dekoracyjne, plastyczne i sportowe	1-20	Każdorazowo
  FREKWENCJA
  13.	Frekwencja 100%	5	Za półrocze
  14.	Brak spóźnień	2	Każdorazowo
  15.	Brak godzin nieusprawiedliwionych	2	Każdorazowo
  WYPEŁNIANIE OBOWIĄZKÓW/POSTAWA UCZNIOWSKA
  16.	Przeciwstawianie się negatywnym postawom  i zachowaniom rówieśników	5	Każdorazowo
  17.	Odznaczanie się wysoką kulturą osobistą, wzorową postawą	10	Za półrocze
  18.	Postępy w zachowaniu uczniów i jego wysiłek w pracy nad sobą	10	Za półrocze
  19.	Strój galowy (mundurek szkolny) podczas uroczystości szkolnych i egzaminów	2	Każdorazowo
  20.	Udokumentowane działania pozaszkolne uczniów	5	Każdorazowo
  21.	Aktywne czytelnictwo zarówno potwierdzone przez bibliotekę szkolną jak i Miejską Bibliotekę Publiczną (potwierdzenie o aktywnym czytelnictwie dostarczone przez ucznia lub rodziców /prawnych opiekunów dostarczone na 3 tygodnie przed śródrocznym i końcoworocznym posiedzeniem klasyfikacyjnym Rady Pedagogicznej do wychowawcy klasy)	5	Za półrocze
  22.	Kultura osobista	5	Za półrocze
  23.	Inne pozytywne zachowania	5	Każdorazowo
  24.	Do dyspozycji wychowawcy	1 - 20	Za półrocze

   

  B) ujemne:

  Lp.	Zachowania ucznia	Punkty	Częstotliwość oceniania
  PRZESZKADZANIE/ROZMOWY/NIEWŁAŚCIWE ZACHOWANIE
  1.	Uciążliwe przeszkadzanie na lekcjach	-5	Każdorazowo
  2.	Nieprzestrzeganie poleceń nauczyciela	-5	Każdorazowo
  3.	Niewłaściwe zachowanie w czasie apelu, uroczystości i imprez szkolnych	-5	Każdorazowo
  4.	Niewłaściwe zachowanie podczas wycieczek i wyjść grupowych	-10	Każdorazowo
  5.	Niewłaściwe zachowanie podczas przerw, w świetlicy, stołówce i bibliotece szkolnej	-5	Każdorazowo
  SPÓŹNIENIA/WAGARY
  6.	Wagarowanie – 1 godzina	-5	Każdorazowo
  7.	Nieusprawiedliwione godziny lekcyjne – 1 godzina	-2	Każdorazowo
  8.	Nieusprawiedliwione spóźnianie się na lekcje – 1 spóźnienie	-2	Każdorazowo
  OSZUSTWO/KŁAMSTWO/ŚCIĄGANIE
  9.	Kłamstwa, świadome wprowadzenie w błąd, ściąganie lub jego próba	-5	Każdorazowo
  10.	Odpisywanie prac domowych podczas przerw	-2	Każdorazowo
  11.	Fałszowanie podpisów, dokumentów i niszczenie dokumentacji szkolnej	-20	Każdorazowo
  KRADZIEŻ/WANDALIZM/NAŁOGI
  12.	Niszczenie mienia szkoły i innych osób (*)	-30	Każdorazowo
  13.	Kradzieże, zastraszanie i wyłudzanie pieniędzy	-20	Każdorazowo
  14.	Nałogi i używki (papierosy, alkohol, środki odurzające)	-30	Każdorazowo
  15.	Zaśmiecanie otoczenia i niszczenie przyrody	-5	Każdorazowo
  PRZEMOC/AGRESJA/BEZPIECZEŃSTWO I ZDROWIE
  16.	Niewłaściwe zachowanie narażające bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób	-20	Każdorazowo
  17.	Prowokowanie kolegów do niewłaściwego zachowania	-5	Każdorazowo
  18.	Stosowanie przemocy fizycznej	-30	Każdorazowo
  19.	Używanie przemocy psychicznej	-30	Każdorazowo
  20.	Bierne uczestniczenie w aktach agresji i wandalizmu	-20	Każdorazowo
  21.	Wulgarne słownictwo, obraźliwe gesty i rysunki	-10	Każdorazowo
  22.	Zastraszanie, wyśmiewanie, poniżanie	-25	Każdorazowo
  NIESTOSOWANIE SIĘ DO REGULAMINÓW SZKOLNYCH
  23.	Nieprzestrzeganie i niewykonywanie zarządzeń oraz poleceń dyrektora	-10	Każdorazowo
  24.	Podważanie i komentowanie poleceń nauczyciela	-5	Każdorazowo
  25.	Niewłaściwe/aroganckie zachowanie wobec pracowników szkoły i innych osób	-5	Każdorazowo
  26.	Wyrażanie braku szacunku do symboli religijnych i narodowych	-5	Każdorazowo
  26.	Wychodzenie poza teren szkoły podczas obowiązkowych zajęć szkolnych	-5	Każdorazowo
  27.	Korzystanie z telefonu i innych urządzeń na zajęciach lekcyjnych oraz na przerwie	-10	Każdorazowo
  28.	Nagrywanie filmów bez wiedzy drugiej osoby	-5	Każdorazowo
  DYŻUR/STRÓJ/ZACHOWANIE POZA SZKOŁĄ
  29.	Brak stroju galowego (mundurek szkolny)	-3	Każdorazowo
  30.	Brak zmiany obuwia	-2	Każdorazowo
  31.	Niestosowny wygląd i ubiór ucznia (makijaż, pomalowane paznokcie, farbowane włosy, krzykliwa biżuteria, odsłonięty brzuch)	-5	Każdorazowo
  32.	Brak higieny osobistej	-2	Każdorazowo
  33.	Niewypełnianie obowiązków dyżurnego klasowego	-2	Każdorazowo
  ŁAMANIE PRAWA
  34.	Naruszanie wolności drugiego człowieka i jego dóbr osobistych	-40	Każdorazowo
  35.	Przejawy zachowań nieakceptowanych społecznie np. wyzwiska i zamieszczanie filmów w Internecie	-50	Każdorazowo

   

  (*) Obowiązkiem ucznia jest zwrot mienia, naprawa lub pokrycie kosztów naprawy

  22. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w klasach IV – VIII:

  a) uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły w formie pisemnego wniosku w okresie siedmiu dni od uzyskania informacji o przewidywanej dla ucznia rocznej klasyfikacyjnej ocenie zachowania. Wniosek powinien być rzeczowo uzasadniony.

  2. uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą wnioskować o ocenę zachowania tylko o jeden stopień wyższą niż przewidywana, o ile uczniowi do wyższej oceny brakuje nie więcej niż 15 punktów.
  3. Po zgłoszeniu zastrzeżenia dotyczącego proponowanej przez wychowawcę oceny zachowania Dyrektor Szkoły powołuje komisję, w skład której wchodzą:

  - Dyrektor Szkoły – przewodniczący;

  - wychowawca ucznia;

  - co  najmniej trzech nauczycieli uczących ucznia;

  - psycholog;

  - przedstawiciele samorządu szkoły.

  4. Komisja ponownie analizuje zgromadzoną punktację dotyczącą zachowania ucznia wynikającą z przepisów Statutu Szkoły i ustala ostateczną ocenę zachowania,                                 która nie może być niższa od ustalonej wcześniej, w drodze głosowania zwykłą większością głosów (w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji)                     nie później niż na dwa dni przed końcoworocznym klasyfikacyjnym zebraniem plenarnym Rady Pedagogicznej. Ostatecznie ustaloną ocenę zachowania otrzymują rodzice (prawni opiekunowie) na piśmie.
  5. Komisja wskazuje możliwości uzyskania brakujących punktów.
  6. Z prac komisji sporządza się protokół, który stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

   

  § 31

  Sposoby powiadamiania o ocenach

  1. Nauczyciel jest zobowiązany do zapisywania wyników obserwacji zachowania ucznia zgodnie ze STATUTEM SZKOŁY w dzienniku.
  2. Na 14 dni przed rocznym/śródrocznym klasyfikacyjnym zebraniem rady pedagogicznej, nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy są zobowiązani poinformować ucznia i jego rodziców/prawnych opiekunów o przewidywanych/proponowanych dla niego rocznych/śródrocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i przewidywanej rocznej ocenie zachowania.
  3. Informacje o przewidywanych ocenach są dostarczane rodzicom/prawnym opiekunom za pośrednictwem dziennika elektronicznego lub w formie pisemnej. Rodzic ma obowiązek potwierdzić otrzymanie wiadomości. Wychowawca klasy ma obowiązek uzyskać potwierdzenie od rodziców/prawnych opiekunów przyjęcia do wiadomości informacji na temat przewidywanych ocen z przedmiotów i zachowania.
  4. Spotkania informacyjne z rodzicami/prawnymi opiekunami, na których są przekazywane wiadomości o postępach edukacyjnych oraz zachowaniu uczniów odbywają się w ciągu roku szkolnego zgodnie z ustalonym harmonogramem.

   

  SYSTEM ODWOŁAWCZY OD OCENY NIEDOSTATECZNEJ ROCZNEJ

  §32

  1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjny może zdawać egzamin poprawkowy.
  2. Uczeń, o którym mowa w pkt 1, składa na piśmie prośbę do dyrektora szkoły o ustalenie terminu egzaminu poprawkowego na ocenę dopuszczającą. Zastrzeżenia do oceny wystawionej przez nauczyciela mogą być zgłaszane od dnia ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
  3. W klasach programowo najwyższych jest możliwe zdawanie egzaminu poprawkowego maksymalnie z dwóch przedmiotów.
  4. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły do dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych, a przeprowadza się w ostatnim tygodniu ferii letnich.
  5. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z techniki, plastyki, muzyki, informatyki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
  6. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, w skład której wchodzą:

  1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne kierownicze stanowisko – jako przewodniczący komisji;

  2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący;

  3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.

  7. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne i występujący jako egzaminator może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. Wówczas dyrektor szkoły przewiduje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela, prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
  8. Protokół z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego zawiera:

  1) skład komisji,

  2) termin egzaminu,

  3) pytania egzaminacyjne,

  4) wynik egzaminu,

  5) ocenę ustaloną przez komisję,

  6) pisemne prace ucznia,

  7) zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia,

  8) podpis ucznia/rodzica jako wyraz przyjęcia do wiadomości wyniku egzaminu poprawkowego.

  9. Uczeń, o którym mowa w pkt 1 musi wykonać 70% zadań na daną ocenę.
  10. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji i powtarza klasę z zastrzeżeniem zawartym w pkt 11.
  11. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych. Każdorazowo decyzję podejmuje rada pedagogiczna po zapoznaniu się z problemem ucznia.
  12. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczony terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły, ale nie później niż do końca września.

   

  TRYB I WARUNKI UZYSKIWANIA WYŻSZEJ NIŻ PRZEWIDYWANA ROCZNEJ OCENY Z ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH  I ZACHOWANIA (z wyłączeniem oceny niedostatecznej).

  §33

  1. Uczeń klas 4 – 8 lub jego rodzic/prawny opiekun, który nie zgadza się z propozycją rocznej oceny z danego przedmiotu lub zachowania, może ubiegać się o podwyższenie przewidywanej oceny tylko o jeden stopień. Dotyczy to jedynie ucznia, który:

  a) nie opuszczał lekcji bez usprawiedliwienia;

  b) przystąpił do wszystkich sprawdzianów i prace klasowych w terminie planowym lub dodatkowym, ustalonym przez nauczyciela;

  c) na bieżąco poprawiał niskie oceny;

  d) nie ma orzeczenia o dostosowaniu wymagań programowych.

   

  2. Termin sprawdzianu weryfikującego zasadność proponowanej oceny z danego przedmiotu ustala się z uczniem, rodzicem ( prawnym opiekunem ) nie później niż 5 dni po zgłoszeniu zastrzeżeń.
  3. Uczeń, o którym mowa w pkt 1 lub jego rodzic/prawny opiekun, składa na piśmie prośbę do dyrektora od dnia ustalenia rocznej  oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych nie później jednak niż w terminie 2 dni roboczych od dnia zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

  Przyjmuje się następujący tryb postępowania:

  a) nauczyciel dostarcza uczniowi zakres wymagań i materiał rzeczowy z danego przedmiotu na wskazaną przez ucznia ocenę i ustala termin i sposób sprawdzenia jego kompetencji na ocenę wyższą niż zaproponowana;

  b) w oparciu o wynik sprawdzianu nauczyciel sporządza notatkę o uzyskanej przez ucznia rocznej ocenie. Uzyskanie niższej oceny za sprawdzianu nie może wpłynąć na obniżenie oceny proponowanej;

  c) warunkiem uzyskania oceny wyższej od proponowanej jest prawidłowe wykonanie zadań w 90%;

  d) uczeń zobowiązany jest złożyć podpis potwierdzający zapoznanie się z uzyskanym wynikiem ze sprawdzianu;

  e) nauczyciel przechowuje sprawdzian zgodnie z ustalonym w szkole terminem tj. do 1 września kolejnego roku szkolnego.

  2) Uczeń ma prawo do ponownego przeanalizowania jego oceny z zachowania. Prośbę swą zgłasza wychowawcy na piśmie jednocześnie wskazując chęć podjęcia działań, które mogą wpłynąć na podwyższenie jego oceny z zachowania. Nauczyciel-wychowawca po ponownym przeanalizowaniu działań ucznia w zakresie zachowania oraz po zasięgnięciu opinii nauczycieli i innych pracowników szkoły o jego zachowaniu podejmuje decyzję. Jeśli jego zdaniem uczeń spełnił wszystkie przewidywane na daną ocenę kryteria, wystawia mu roczną ocenę z zachowania wyższą od proponowanej.

  4. Uczeń lub jego rodzice/prawni opiekunowie mogą odwołać się od wystawionej przez nauczyciela oceny do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie do dwóch dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
  5. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:

  1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych – przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, w formie pisemnej i ustnej oraz ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych;

  2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania – ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.

  6. Termin sprawdzianu, o którym mowa w ust. 4 uzgadnia dyrektor z uczniem lub jego rodzicami/prawnymi opiekunami.
  7. W skład komisji wchodzą:

  1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

  a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,

  b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,

  c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzący takie same zajęcia edukacyjne.

  2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

  a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji,

  b) wychowawca klasy,

  c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,

  d) pedagog,

  e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,

  f) przedstawiciel rady szkoły.

  8. Nauczyciel , o którym mowa w ust 6 pkt 1 lit. b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
  9. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych oraz roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
  10. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:

  1) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:

  a) skład komisji,

  b) termin sprawdzianu, zadania (pytania) sprawdzające,

  d) wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę,

  2) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:

  a) skład komisji,

  b) termin posiedzenia komisji,

  c) wynik głosowania,

  d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem.

  Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.

  11. Do protokołu, o którym mowa w ust. 9 pkt 1, dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
  12. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych (zwolnienie lekarskie) nie przystąpił do sprawdzianu, o którym mowa w ust. 3, w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, w ustalonym przez dyrektora szkoły.
  13. Przepisy ust. 3 – 9 stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych uzyskanej w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym że termin do zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku, ocena ustalona przez komisję jest ostateczna.
  14. Uczniowi, który nie wykonał zadań na podwyższoną ocenę pozostawia się zaproponowaną wcześniej przez nauczyciela przedmiotu.

   

  KLASYFIKOWANIE

  §34

  1. Klasyfikowanie semestralne i roczne przeprowadza się w ciągu roku szkolnego w terminach określonych w § 1 pkt. 1, 2 i polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania i zachowania ucznia oraz ustaleniu – według skali określonej w STATUCIE SZKOŁY – śródrocznych lub rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
  2. Klasyfikowanie roczne w klasach I – III szkoły podstawowej polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym i na ustaleniu pozytywnej oceny opisowej z tych zajęć oraz za zachowanie a wyrażonej cyfrą z religii/etyki.
  3. Klasyfikowanie roczne, począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia w danym roku szkolnym zawartym w planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny za zachowanie i z religii/etyki.
  4. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne na 7 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.
  5. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcoworoczna z jednego lub dwóch przedmiotów może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
  6. Na wniosek ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności lub na wniosek jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
  7. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:

  a) realizujący, na podstawie odrębnych przepisów, indywidualny program lub tok nauki;

  a) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

  8. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust 7 pkt b, nie obejmuje obowiązkowych zajęć edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka i wychowanie fizyczne oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
  9. Uczniowi, o którym mowa w ust 7 pkt b, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie ustala się oceny zachowania.
  10. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z zastrzeżeniem ust.11.
  11. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
  12. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami/prawnymi opiekunami i przeprowadza się najpóźniej w przeddzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
  13. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust 5, 6 i 7 pkt a , przeprowadza nauczyciel danych zajęć edukacyjnych w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć edukacyjnych. 1
  14. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 7 pkt b, przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku nauki poza szkołą.

  W skład komisji wchodzą:

  1) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący się w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji;

  2) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.

  15. Przewodniczący komisji uzgadnia z uczniem, o którym mowa w ust. 7 pkt b, oraz jego rodzicami/prawnymi opiekunami, liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
  16. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni – w charakterze obserwatorów – rodzice (prawni opiekunowie) ucznia.
  17. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający z szczególności:

  1) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w ust. 10, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego przeprowadzonego dla ucznia, o którym mowa w ust. 4 pkt 2 – skład komisji;

  2) termin egzaminu klasyfikacyjnego;

  3) zadania (ćwiczenia) egzaminacyjne;

  4) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.

  18. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
  19. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
  20. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.
  21. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w oddziale programowo wyższym, szkoła powinna w miarę możliwości stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków.
  22. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych, przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
  23. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny końcoworoczny.
  24. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się w terminach ustalonych przez dyrektora szkoły wg trybu dotyczącego egzaminu poprawkowego.
  25. Termin egzaminu klasyfikacyjnego powinien być uzgodniony z uczniem i jego rodzicami/prawnymi opiekunami i przeprowadza się najpóźniej w przeddzień zakończenia rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych.

   

  PROMOWANIE

  §35

  1. Uczeń klasy I – III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie, tj. uczeń sprostał wymaganiom edukacyjnym przewidzianym dla danego etapu kształcenia. Na wniosek rodziców/prawnych opiekunów i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców/prawnych opiekunów rada pedagogiczna może postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II szkoły podstawowej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.
  2. Począwszy od klasy czwartej szkoły podstawowej uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
  3. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust.1 i 2 nie otrzymuje promocji i powtarza  klasę z zastrzeżeniem ust. 4.
  4. Uczeń klasy I – III szkoły podstawowej może pozostać na drugi rok w tej samej klasie:

  1) po zasięgnięciu opinii rodziców/prawnych opiekunów ucznia po wcześniejszych comiesięcznych informacjach dotyczących istniejących braków w opanowaniu niezbędnych wiadomości i umiejętności;

  2) jeżeli rodzica/prawnego opiekuna ucznia informowano co miesiąc o istniejących brakach w opanowaniu niezbędnych wiadomości i umiejętności przez ucznia;

  3) pod warunkiem gdy nauczyciel zgodnie ze wskazówkami poradni psychologiczno – pedagogicznej albo innej specjalistycznej poradni dostosował program nauczania do potrzeb ucznia, u którego stwierdzono trudności, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym w danej klasie;

  4) jeśli szkoła w miarę swoich możliwości stworzyła uczniowi warunki do uzupełnienia braków w wiadomościach i umiejętnościach w formie zajęć wyrównawczych lub indywidualizację procesu dydaktycznego, modyfikację prac domowych;

  5) mimo podjętych przez szkołę i nauczyciela działań zawartych w punktach 1-3 uczeń nie opanował podstawowych umiejętności i wiadomości przewidzianych dla danego etapu kształcenia.

  5. Uczeń kończy szkołę podstawową, jeżeli na zakończenie klasy ósmej uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej, przystąpił do egzaminu ósmoklasisty.
  6. Uczeń kończy szkołę podstawową z wyróżnieniem, jeżeli w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania.

   

   

  SYSTEM NAGRÓD I ŚRODKÓW WYCHOWAWCZYCH

  §36

  Katalog nagród

  1. Wychowawca lub inny nauczyciel może zwrócić się z wnioskiem do Dyrektora Szkoły o udzielenie uczniowi pochwały i/lub nagrody.
  2. Za zachowanie przynoszące chlubę uczniowi i całej społeczności uczeń może otrzymać:

  a) pochwałę wychowawcy oddziału lub nauczyciela przedmiotu na forum publicznym,

  b) pochwałę wpisaną do dziennika i dziennika elektronicznego,

  c) pochwałę Dyrektora Szkoły wobec społeczności szkolnej,

  d) dyplom uznania dla ucznia,

  e) nagrodę rzeczową,

  f) list pochwalny do rodziców

  g) świadectwo z wyróżnieniem,

  h) inną nagrodę ustaloną przez Radę Pedagogiczną i Dyrektora Szkoły.

  3. Znaczące osiągnięcia w konkursach przedmiotowych, turniejach i zawodach sportowych odnotowuje się na świadectwie szkolnym.

  Katalog kar:

  1. Uczeń może być ukarany za nieprzestrzeganie postanowień zawartych w Statucie Szkoły, za zachowanie przynoszące uszczerbek dobremu imieniu ucznia lub całej Szkoły, a w szczególności za:

  a) zaniedbania w nauce,

  b) niewłaściwe odnoszenie się do uczniów, nauczycieli i innych pracowników Szkoły, uwłaczające ich osobistej godności.

  c) wagarowanie, chuligaństwo na terenie Szkoły,

  d) kradzież,

  e) niszczenia mienia szkolnego lub mienia prywatnego innego ucznia lub pracownika,

  f) stosowanie przemocy psychicznej lub fizycznej w stosunku do innych,

  g) uleganie nałogom, używanie lub rozprowadzanie środków odurzających ( np. alkohol, narkotyki, dopalacze itp. ) albo przebywanie pod ich wpływem na terenie zespołu lub poza nim, podczas zajęć i imprez organizowanych dla uczniów zespołu,

  h) nieprzestrzeganie zasad określonych w Statucie i regulaminach.

  2. Za popełnienie w/w czynu, uczeń może być ukarany:

  a) upomnieniem ustnym udzielonym przez wychowawcę lub innego nauczyciela,

  b) uwagą wpisaną do dziennika elektronicznego,

  c) wykonaniem prac porządkowych na terenie szkoły,

  d) upomnieniem udzielonym przez Dyrektora Szkoły,

  e) nagana Dyrektora Szkoły z pisemnym powiadomieniem rodziców,

  f) nagana Dyrektora Szkoły połączona z zakazem uczestniczenia w zajęciach dodatkowych zajęciach świetlicowych, uroczystościach i imprezach szkolnych,

  g) skreślenie z listy uczniów wraz z rozwiązaniem umowy z rodzicami,

  h) powiadomieniem sądu dla nieletnich.

  3. Zabrania się stosowania kar naruszających nietykalność i godność osobistą ucznia.
  4. W stosunku do ucznia stosuje się gradację kar – od najmniej do najbardziej dotkliwej. Kolejność kar może być pominięta w przypadku rażących przewinień ucznia.
  5. Uczeń i jego rodzice mają prawo do pisemnego odwołania się od wymierzonej kary w ciągu trzech dni od otrzymania informacji o karze.
  6. O udzielonej karze powiadamia się rodziców ucznia w ciągu 7 dni, w sposób ustalony przez Dyrektora Szkoły.

   

  USTALENIA DODATKOWE

  §37

  1. Uczeń może być nieprzygotowany do lekcji po dłuższej usprawiedliwionej nieobecności (min. tygodniowej). Nauczyciel może egzekwować od ucznia wiadomości w terminach z nim uzgodnionych, ale nie dłuższych niż miesiąc.
  2. Uczeń, który nie opuścił żadnej godziny otrzymuje dyplom i nagrodę za stuprocentową frekwencję. Uczeń, który opuścił mniej niż 14 godzin w roku otrzymuje dyplom za wzorową frekwencję.
  3. Prace klasowe, sprawdziany, testy, dyktanda są obowiązkowe. Jeśli uczeń nie był w szkole pisze je w terminie późniejszym po uzgodnieniu z nauczycielem.
  4. Poprawić można tylko raz prace z oceną negatywną, za którą uznaje się ocenę niedostateczną.
  5. W półroczu uczeń może być nieprzygotowany 3 razy z przedmiotów, z których ma 3, 4 lekcje tygodniowo i raz z przedmiotów, z których ma 1, 2 godz. tygodniowo.
  6. Nieprzygotowanie obejmuje odpowiedzi ustne, prace domowe. Musi jednak ten fakt uczeń zgłosić nauczycielowi na początku lekcji.
  7. Informacje o stopniach z pisemnych prac kontrolnych będą podawane przez nauczycieli do zeszytu przedmiotowego. Prawem rodzica/prawnego opiekuna jest zapoznanie się z nimi i podpisanie.
  8. Roczna kontrola osiągnięć uczniów musi być zapowiedziana z dwutygodniowym wyprzedzeniem.
  9. Po poprawie oceny niedostatecznej na inną pozytywną, przy klasyfikacji pod uwagę bierzemy tę drugą.
  10. Uczeń ma prawo do pomocy przy wyrównaniu braków w wiadomościach
      i umiejętnościach w ramach:

  1) zajęć świetlicowych,

  2) zajęć wyrównawczych,

  3) dodatkowych ćwiczeń przygotowanych przez nauczyciela przedmiotu.

  11. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim w szkole podstawowej otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną/ śródroczną ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu wojewódzkim bądź laureata lub finalisty olimpiady przedmiotowej uzyskał po ustaleniu lub uzyskaniu rocznej/ śródrocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
  12. Uczeń w ramach zadośćuczynienia za szkody wyrządzone w szkole może być zobowiązany do wykonania prac społeczno – użytecznych.
  13. Rodzice/prawni opiekunowie ponoszą odpowiedzialność materialną za świadome lub przypadkowe wyrządzenie szkody przez ich dzieci.
  14. Dyrektor szkoły, na wniosek rodziców ( prawnych opiekunów ) oraz na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, zwalnia do końca danego etapu edukacyjnego ucznia z wadą słuchu, głęboką dysleksją rozwojową, afazją, niepełnosprawnościami sprzężonymi lub z autyzmem, w tym z zespołem Aspergera, z nauki drugiego języka obcego.
  15. W przypadku ucznia, o którym powyżej mowa, posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania zwolnienie z nauki drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony” lub „zwolniona”.
  16. Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w wyznaczonych terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły.

   

  ROZDZIAŁ IX

  POSTANOWIENIA KOŃCOWE

  §38

  1. Statut nadaje Szkole Organ Prowadzący.
  2. Organem uprawnionym do dokonywania zmian w Statucie Szkoły jest Organ Prowadzący.
  3. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
  4. Wszystkie inne zasady funkcjonowania szkoły nieujęte w statucie są uregulowane odrębnymi przepisami.
  5. Statut obowiązuje od dnia …………..... r.

   

  Zatwierdził

  Organ Prowadzący

   

Number of visits